ACTIVIDADES DE INGLÉS

Estimadas familias, desde el departamento de Inglés os facilitamos los siguientes enlaces para practicar en casa con vuestros hijos esta semana. 

Os iré enviando nuevos recursos periódicamente.

Estaré disponible para ayudaros o solucionar cualquier duda de 9 -14 horas, de lunes a viernes, en el correo sara.ardisana@educa.madrid.org

Un saludo,

Miss Sara.

Daily Routines:

Good morning song: https://www.youtube.com/watch?v=1Ziku4FLka4

Days of the week song: https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs

How’s the weather? song: https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew

Phonics: podrán repasar los sonidos s, a, t, i, p, n, c, k, e con las siguientes canciones de Jolly Phonics. 

También con los juegos interactivos de “Starfall” de cada letra (https://www.starfall.com/h/abcs/), los vídeos de “Bounce Patrol” de cada letra y las historias de “English Singsing” correspondientes a cada letra.

S https://www.youtube.com/watch?v=LftquQrDfb8

A https://www.youtube.com/watch?v=wdG4_FB0A0A

T https://www.youtube.com/watch?v=7r2pT-8cOA0

I https://www.youtube.com/watch?v=RUODVQZfUK0

P https://www.youtube.com/watch?v=eTEmtADqMFg

N https://www.youtube.com/watch?v=mgA3SuPYGPk

C and K https://www.youtube.com/watch?v=bZNxhoxSAFA

E https://www.youtube.com/watch?v=Out8AklQHmY

Counting:

1 – 20 Count And Move - Super Simple Songs https://www.youtube.com/watch?v=Aq4UAss33qA

1 – 20 The Bananas Song Super Simple Songs https://www.youtube.com/watch?v=Vr-L6q4vbWU

Colours:

I see something blue – Super Simple Songs https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA

I see something pink – Super Simple Songs https://www.youtube.com/watch?v=Asb8N0nz9OI

Toys:

Kids vocabulary - Toys – English Singsing https://www.youtube.com/watch?v=RjRbX4UTOG8

Instruments:

Musical Instruments PINKFONG https://www.youtube.com/watch?v=KVdDJWZ7Z_I

Can You Play Guitar? - Fun Kids English https://www.youtube.com/watch?v=Z5lhGTalu28

Astronauts:

Zoom Zoom Zoom We're Going to The Moon https://www.youtube.com/watch?v=DEHBrmZxAf8

Five Little Astronauts - Kids Tv https://www.youtube.com/watch?v=knLR4vp9OJ8

Astronauts! Bounce Patrol https://www.youtube.com/watch?v=HSYaEBcl8xI

Planets Memory Game https://matchthememory.com/SOLARSYSTEM

Programación general del período del 12 de Marzo al 2 de Abril

JUEVES 12	VIERNES 13	LUNES 16	MARTES 17	MIERCOLES 18	JUEVES 19	VIERNES 20
LETRAS Página  9 Puzzle Diferencias	LETRAS Página  11 Introducción  Letra F Sonido, trazo y palabras.	LETRAS Página  12 Introducción  Letra  f Sonidos, trazo, palabras.	LETRAS Página  13 Sílabas fa, fe, fi, fo ,fu	LETRAS Página  14 Trazo Página 15 Puzzle	LETRAS Página  19 Introducción  letra G Sonido, trazo y palabras.	LETRAS Página  17 Introducción letra g
ABN Página  20 Amigos del 10 Página 34 Geometría Formas geométricas	ABN Página  35 Lógica Series de 3 elementos	ABN Página  1 Obtención e identificación de decena   Página 2 Decenas	ABN Página  3 Obtención e identificación de decena   Página 35 Orden en el espacio	ABN Página  4 Nombre y escritura de decenas	ABN Página  5 Nombre y escritura de decenas	ABN Página  7 Reparto uniforme en dos partes Página 20 Fase 4 de la tabla sumar
PROYECTO Soporte 4 Las constelaciones Joan Miró	PROYECTO Soporte 2 Las constelaciones	PROYECTO Soporte 9 El sol	PROYECTO Soporte 28 Actividad plástica El sol	PROYECTO Soporte 29 Características de El sol	PROYECTO Soporte 10 Astrónomos famosos	PROYECTO Soporte 31 Los extraterrestres Actividad plástica
LUNES 23	MARTES 24	MIERCOLES 25	JUEVES 26	VIERNES 27	LUNES 30	MARTES 31
LETRAS Página  18 Sílabas ga,go,gu,gue,gui	LETRAS Página  10 Repaso Leer y escribir Página 19 Puzzle	LETRAS Página  22 Introducción  Letra  CH Sonidos, trazo, palabras.	LETRAS Página  23 Introducción  Letra  ch	LETRAS Página  24 Sílabas cha, che,chi,cho,chu	LETRAS Página  25 grafomotricidad	LETRAS Página  27 Introducción Letra LL Sonidos, trazo, palabras.
ABN Página  7 Reparto uniforme en dos partes Página 21 Fase 4 de la tabla sumar	ABN Página  8 Reparto uniforme en dos partes Página 36 Series de 3 elementos	ABN Página  9 Reparto uniforme en dos partes Página 22 Fase 4 de la tabla sumar	ABN Página 23 Extensión de la Fase 1 de la tabla de sumar	ABN Página 24 Extensión de la Fase 1 de la tabla de sumar	ABN Página  28 Suma de tres dígitos	ABN Página 29 Suma de tres dígitos
PROYECTO Soporte 12 Noche estrellada Vincent van Gogh	PROYECTO Soporte 30 Sistema Solar Actividad plástica	PROYECTO Soporte 21 La Tierra	PROYECTO Soporte 22 Mercurio	PROYECTO Soporte 23 Marte	PROYECTO Soporte 24 Venus	PROYECTO Soporte 25 Júpiter

MIERCOLES 1	JUEVES 2
LETRAS Página 28 Introducción Letra ll	LETRAS Página 29 Sílabas Lla, lle, lli, llo, llu
ABN Ficha anexa 1	ABN Ficha anexa 2
PROYECTO Soporte 26 Saturno	PROYECTO Soporte 18 Urano y Neptuno

MATERIAL EMPLEADO:

CUADERNO DE LETRAS 2 NIVEL 3 DE SANTILLA

CUADERNO DE ABN 2 Y 3 NIVEL 2

PROYECTO “EL ESPACIO” ANAYA

La evaluación se realiza al regreso al centro escolar con la observación directa y sistemática y las producciones de los alumnos realizadas en casa.

La vía de comunicación con las tutoras será email y blog de clase.

VIERNES 13 DE MARZO

Buenos días familias, a partir de la semana que viene intentaré dejaros la tarea con antelación, para que así los que aún estáis trabajando podáis organizaros mejor.

No he recibido dudas alguna, así que entiendo que tal y  cómo lo hice ayer quedó bastante definido.

Por lo que hoy vuelvo a repetir la misma estructura.

Las actividades para el día de hoy son:

- LETRAS

Ficha 11 (es decir, el número de la página, no venimos trabajando los personajes de las fichas, por lo tanto haced caso omiso al número de la historia).  Ellos saben de sobra que cuando decimos ficha 11 es la página 11.

Introducimos nueva letra, por lo tanto hay que hacer mucha referencia a su sonido.

Distinguimos entre como suena (ffffff posicionando los dientes sobre el labio inferior y dejando escapar el aire), como se llama (efe), y buscamos palabras que la contengan.

De primeras pueden realizar su trazo en el aire, en arena, en la pared, en una bandeja con harina, hacerla con plastilina... y luego realizar la grafía en el soporte papel.
Aunque esta letra aún no se ha trabajado ellos ya saben como se llama y cómo es... aún así es importante que prestéis atención a la direccionalidad del trazo.

https://www.youtube.com/watch?v=J5Lt4vPho40 cuento

https://www.youtube.com/watch?v=qhTyZZXfVfY canción

https://www.youtube.com/watch?v=-whhpxHW9WM canción

En la ficha:
Repasan con lápiz y cuándo se comprueba que esta bien hecho, se repasa con rotulador fino.
Colorear a la foca Fani y rodear en su nombre la letra F.
Por detrás: escribir palabras que tengan la F en mayúscula.

- ABN:

Ficha 35:  series de 3 elementos.
Completar dibujando y coloreando el elemento que corresponde.
Pueden practicar las series con cualquier cosa que tengáis en casa, rotuladores de colores, con bolas de plastilina, legumbres (garbanzo, judía, lenteja, grabanzo, judía, lenteja... y  repetir  siguiendo el orden.)

-PROYECTO:

Soporte 2: ya hemos trabajado las estrellas y las constelaciones y  sabemos que son conjuntos de estrellas que parecen formar formas de animales, personas o cosas.

https://www.youtube.com/watch?v=b1vovVHkZ80 Las estrellas

Las constelaciones

https://www.youtube.com/watch?v=EaKmbaoa_bk

https://www.youtube.com/watch?v=t7a_dANoPUQ

Hicieron un trabajo en casa dónde cada uno estudió su constelación referida al horóscopo.

En la ficha sólo han de recrear su constelación con las pegatinas de estrellas que se adjuntaron, respetando el orden en el espacio, con los cuadrados de la ficha, estableciendo un cuadrado si esta una estrella muy próxima a otra, dos cuadrados si esta muy lejana... y así sucesivamente... trabajaremos así la dirección, los conceptos arriba y abajo, el número de estrellas que necesitan, les doy más y pregunto por cuantas le sobran... o le doy menos y pregunto cuantas le faltan...vemos si hay intersecciones, si se cruzan...
Arriba escriben su nombre y si les queda espacio debajo de la constelación que han hecho también pueden poner el nombre de la misma.

JUEVES 12 DE MARZO

Buenos día familias,

debido a las circunstancias que nos rodean, he decidido retomar el blog del aula, para a través de él poneros las actividades y las tareas que han de ir haciendo día a día. Aún así os enviaré emails para que estéis informados de las actualizaciones.

Buscad una rutina diaria, (mismo sitio, misma hora, material preparado y accesible...) evitad distracciones, y sobre todo evitad que se frustren... si algo no les sale  o les cuesta trabajo, ayudadles y facilitarles la tarea, pero no se lo déis hecho. en  la mayoría de las ocasiones ellos ya sabrán lo que tienen que hacer, pero necesitan la supervisión de un adulto para corroborar que lo están haciendo bien.. lo que no quiere decir que sea obligatorio estar sentados con ellos, pero sí que sepan que  estamos ahí por sí lo necesitan o  que vigilemos el trazo de las letras, comprobemos si está bien hecho...

Todo esto que os pido es en la MEDIDA DE LO POSIBLE,  sé que cada familia tiene una situación diferente y que esto que está ocurriendo nos está afectando a todos de manera diferente.

El material que han llevado a casa es el siguiente:

- Cuaderno amarillo Santillana "LA FABRICA DE LETRAS"

- Cuaderno ABN 1-2-3

- Fichas sueltas del proyecto "EL ESPACIO"

- Cuaderno amarillo de grafomotricidad y cuentacuentos.

Las actividades para el día de hoy son:

- LETRAS: 

Estamos trabajando la letra V tanto en mayúscula, como en minúscula, y su sonido. 

Os dejo algunos enlaces de canciones y cuentos, para que repasen y vean.

 https://www.youtube.com/watch?v=-PeEuO8XNR8 canción

https://www.youtube.com/watch?v=0BSBktXnTsE  cuento

https://www.youtube.com/watch?v=I6COQ7mRfZk el monosílabo 

Ficha 9: buscar las diferencias de los dos dibujos, y marcarlas o tacharlas en el número 2. Por detrás escribir en minúsculas (las letras ya trabajadas, ellos saben cuales son y cuales no, si les costase mucho dejamos que lo hagan en mayúsculas) las palabras: vaca, tomate, planta, gallina que son las que hacen referencia a los dibujos tachados.

-ABN: 

Son muchos los contendos que estamos trabajando en ABN, por lo que nos centraremos en varios de ellos cada día.

En esta ocasión vamos a ver LOS AMIGOS DEL 10 (aquellos números que sumando dan 10).

Recordar que esta metodología es muy manipulativa, y en esta ocasión lo que más usamos son los dedos... el amigo del numero de dedos que están levantados, es el numero de dedos que esta agachado, porque si los saco todos mis dedos juntos suman 10. De todas maneras, podeís darles 10 elementos de cualquier material que tengan en casa (coches, piezzas, galletas, rotuladores...) para que ellos jueguen.

https://www.youtube.com/watch?v=ttC9pfNSWfU   Vídeo explicativo para los padres

https://www.youtube.com/watch?v=rQr2euZw_GQ  Cuento

https://www.youtube.com/watch?v=BOXHXK-MITU Canción

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/operaciones-abn-infantil/ juegos para ordenador o tablet

Ficha 20 cuaderno numero 2: preguntar antes de contar cuántos saltos ha de dar la niña para llegar a la rana, el amigo del .... es el .... y comprobamos contando. A continuación escribimos en el recuadro el número que es amigo del 3, del 4 y del 6 respectivamente.

Ficha 34 geometría: escribir en el cuadrado en numero de figuras que hay de cada una de las que se indican. Ejem: escribir el 2 en el recuadro de los triángulos rojos. Y así con todas las demás. Al final hacer un conteo de todas las figuras geométricas que aparecen en la hoja.

PROYECTO: 

En esta ocasión vamos a hablar de Joan Miró. Para ello os dejó unos enlaces de vídeos para que vean.

https://www.youtube.com/watch?v=44XQAUjbTwE breve bibliografía

Como estamos centrados en el tema del Universo, nos vamos a centrar en cómo él pintaba las estrellas, en el siguiente vídeo se ve muy bien cómo las hacía.

https://www.youtube.com/watch?v=pU3pMuMq1bw 

https://www.youtube.com/watch?v=gojxacHwSNo algunas de sus obras

https://www.youtube.com/watch?v=lNWezF81eEU

Se trata de acercar al niño a este artista y que conozca algunas de sus obras, cómo pintaba y qué trasmitía.

Ficha 4: escribir en la estrella el nombre del alumno. En el rectángulo morado el nombre del pintor y en el espacio en blanco hacer estrellas como las hacía Miró ya sea con pintura, rotu, tempera, palillos de dientes... o cómo queráis.

También pueden representar o hacer algún cuadro voluntariamente...

Estoy a vuestra disposición para cualquier duda via email de 09.00 a 14.00 todos los días.

Os reenvió el mail que me ha mandado la Teacher Sara.